dinsdag 31 mei 2016

Delegatie van Afrikaanse zusterstad op bezoek

Naar jaarlijkse gewoonte werkt klas 4 rond het project 'Fête Afrique'. Dit jaar namen ze deel aan een wedstrijd waarbij ze als beloning samen met de delegatie uit Toucountouna mochten ontbijten. 
En ja hoor, onze school is gewonnen met een inzending van een prachtige film over Bottelare gemaakt door de leerlingen en juffen van klas 4. 
(Zie blog klas 4)

Een driekoppige delegatie uit Toucountouna, de Afrikaanse stad in Benin, kwam deze ochtend bij ons op bezoek. We ontvingen hen met open armen!

 

 

 

 

 

 

 

maandag 30 mei 2016

Morgen school

Opgelet, 

Via de media vernamen jullie waarschijnlijk dat vele scholen morgen dicht zijn omwille van de staking. 
Bij ons gaan de lessen gewoon door. 

donderdag 26 mei 2016

Wablieft

Om op de hoogte te blijven over de actualiteit ontvangt onze klas wekelijks de Wablieft krant. 
Op regelmatige tijdstippen gaan wij met de krant aan de slag.
Vandaag kregen we een krantenkop en moesten we in duo's overleggen over wat het krantenartikel zou gaan. 

Een krantenkop valt op. Het vat kort en krachtig het artikel samen. 

Wij bouwen zinnen op die meer informatie geven over het artikel. En ook omgekeerd, we verzinnen in duo's krantenkoppen bij een gegeven artikel. 

 

 

 

 

Wat een teamwork!

Spreekbeurt Senne en Thibaut: geocaching




donderdag 19 mei 2016

Van klei tot tableau vivant

STAP 1: We maken de klei bewerkbaar door goed te kneden.

 

 

STAP 2: We sluiten onze ogen en houden de klei onder onze bank. We voeren de opdrachten uit die de juf ons geeft. Dit vraagt opperste concentratie en ook wel samenwerking bij het doorgeven van onze ´mannetjes´.

 

 

 

 

STAP 3: Als het mannetje af is, mogen we het bewonderen. Wat een grappige wezens!
We maken een compositie van onze mannetjes en bedenken er een verhaal bij.
Wie zijn ze? Wat doen ze? Waar zijn ze? Waarom doen ze dat? ...

 

 

 

 

STAP 4: We beelden ons verhaal uit aan de hand van een tableau vivant oftewel levend schilderij.

 

STAP 5: Sluit je ogen bij elke foto. Begrijp je ons verhaal? Wat vind je van onze mimiek?


 

 

 



Na elke voorstelling evalueren we elkaar. Is het verhaal duidelijk? Hoe is mijn mimiek (gezichtsuitdrukking)? En kan ik als een standbeeld stil blijven staan?